В статье рассматриваются истоки цифровой трансформации отечественного высшего образования, ее последствия, новые требования к информационным компетенциям преподавателя высшей школы. На основе разработки и апробации учебных курсов на различных цифровых платформах предлагается обзор возможностей создания электронных образовательных ресурсов.
 
Ключевые слова: цифровая трансформация, высшее образование, цифровые платформы, электронные образовательные ресурсы.
 
Авторы: И.В. Попова, Л.Т. Баранская