В Уральском государственном медицинском университете реализуется система ранней профориентации школьников через вовлечение в научно-исследовательскую деятельность. Одним из ключевых инструментов этой работы является конкурс научно-исследовательских работ «Первые шаги в медицине», проводимый медицинским предуниверсарием УГМУ с 2017 года.

В 2026 году в рамках конкурса было подано 111 заявок от школьников из различных регионов России. По итогам заочной экспертизы к очной защите были допущены 61 работа. Свои проекты представили обучающиеся из Свердловской, Челябинской областей и Республики Башкортостан.

Очная защита прошла объединила 73 школьника. Работы были представлены по направлениям, охватывающим ключевые области медицинской науки — медицина, медико-биологические науки, профилактическая медицина, психология, химия и фармтехнологии.

Тематика проектов продемонстрировала высокий уровень подготовки участников и разнообразие научных интересов. Школьники представляли исследования, посвящённые

• изучению микрофлоры и патогенных микроорганизмов,
• моделированию патологических процессов,
• разработке профилактических методик при различных заболеваниях,
• созданию новых фармакологических форм и изучению лекарственных свойств растений.

Особое внимание в рамках конкурса уделяется практической направленности работ и развитию исследовательских навыков у школьников. Участники не только представляют теоретические разработки, но и демонстрируют результаты собственных экспериментов и наблюдений.

«Конкурс “Первые шаги в медицине” — это возможность для школьников попробовать себя в роли исследователей, научиться формулировать гипотезы и защищать свои проекты. Мы видим, как участие в таких программах помогает ребятам осознанно выбрать медицинскую профессию и уже на этапе школы включиться в научную деятельность», — отметила руководитель медицинского предуниверсария УГМУ Ольга Попова.

По итогам конкурса победителями и призёрами стали 31 работа. Награждение состоялось 15 апреля в рамках XI Международной научно-практической конференции «Медицинское образование, наука, практика», где школьники были отмечены наравне с молодыми учёными и студентами.

Реализация подобных проектов позволяет выявлять и поддерживать талантливых школьников, формировать у них устойчивый интерес к медицине и создавать кадровый резерв для системы здравоохранения.

Источник: Министерство здравоохранения Российской Федерации